Vụ việc điểm thi môn Toán tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang đang trở thành một trong những bê bối giáo dục gây chấn động nhất trong nhiều năm trở lại đây. Sáng nay (17/7), bà Nguyễn Thị Diệu Thúy (46 tuổi), giáo viên môn Ngữ văn của trường chuyên và là thư ký điểm thi, đã chủ động đến Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang đầu thú. Cùng ngày, cơ quan điều tra đã khởi tố bị can và áp dụng biện pháp ngăn chặn đối với bà về tội Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ theo Điều 356 Bộ luật Hình sự.
Bà Thúy trở thành bị can thứ 27 trong vụ án. Trước đó, danh sách đã có bà Nguyễn Thị Hằng (Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Tuyên Quang), bà Trần Thị Thu Hằng (Phó hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Huyên, Trưởng điểm thi), và thầy giáo Nguyễn Hà Duy (giáo viên Toán, thư ký điểm thi). 23 bị can còn lại vẫn chưa được công bố danh tính.
Trường THPT chuyên Tuyên Quang. Ảnh: Thanh Hằng
Những con số “không thể tin nổi”
Sau khi Bộ GD&ĐT công bố điểm thi tốt nghiệp THPT 2026, dữ liệu thống kê ngay lập tức gây sốc: Trong tổng số 328 thí sinh dự thi tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, có tới 146 em đạt điểm 10 môn Toán. Số thí sinh đạt từ 9 điểm trở lên lên tới 299/328. Điểm trung bình của cả nhóm là 9,58 – cao nhất cả nước. Phần lớn các bài điểm 10 nằm trong dải số báo danh gần như liên tiếp.
Đây không phải là thành tích xuất sắc thông thường. Đây là hiện tượng bất thường đến mức không thể giải thích bằng năng lực học sinh hay chất lượng dạy học thông thường. Cơ quan chức năng đã xác định rõ: Trong thời gian làm bài môn Toán, Trưởng điểm thi Trần Thị Thu Hằng đã chỉ đạo, định hướng một số giám thị tạo điều kiện cho thí sinh. Từ chỉ đạo đó, giáo viên Nguyễn Hà Duy đã trực tiếp vào phòng thi hướng dẫn, nhắc bài cho một số thí sinh.
Công an tỉnh Tuyên Quang đã khởi tố, bắt tạm giam Nguyễn Hà Duy - giáo viên toán, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang. Ảnh: Công an Tuyên Quang
Áp lực thành tích – gốc rễ của sai phạm
Vụ việc một lần nữa khẳng định rằng khi thành tích trở thành mục tiêu tối thượng, quy chế và đạo đức nghề nghiệp rất dễ bị đẩy sang một bên. Trường chuyên vốn được kỳ vọng là nơi đào tạo nhân tài, nhưng chính áp lực “phải có điểm cao”, “phải đứng đầu tỉnh”, “phải có nhiều điểm 10” đã khiến một bộ phận cán bộ, giáo viên chọn cách làm tắt.
Hành vi vào phòng thi hướng dẫn bài không chỉ vi phạm quy chế thi mà còn phá vỡ nguyên tắc công bằng tối thiểu của một kỳ thi quốc gia. Những thí sinh khác trên cả nước – dù học giỏi thật sự – buộc phải cạnh tranh với những điểm số được “hỗ trợ”. Hệ quả là lòng tin của xã hội vào kỳ thi tốt nghiệp THPT bị xói mòn nghiêm trọng.
Quyền lợi thí sinh và bài toán xử lý
Sở GD&ĐT Tuyên Quang đã đề xuất cho 322 học sinh chuyên và 6 thí sinh tự do tại điểm thi này được thi lại môn Toán. Tuy nhiên, Bộ GD&ĐT chưa đồng ý, cho rằng cần chờ kết quả điều tra toàn diện trước khi đưa ra quyết định. Trong lúc chờ đợi, các thí sinh vẫn được đăng ký xét tuyển đại học theo kế hoạch. Trường hợp xác định có vi phạm quy chế, Bộ sẽ xử lý theo đúng quy định, tùy theo mức độ.
Câu hỏi lớn đặt ra lúc này không chỉ là xử lý bao nhiêu người, mà là làm thế nào để bảo vệ quyền lợi chính đáng của những học sinh không liên quan đến sai phạm, đồng thời không tạo tiền lệ “làm sai rồi thi lại” cho các vụ việc tương tự trong tương lai.
Cần nhìn thẳng vào hệ thống
Vụ điểm Toán Tuyên Quang không phải là trường hợp cá biệt. Nó là hệ quả của một hệ thống vẫn còn quá nhiều lỗ hổng trong giám sát coi thi, trong phân công nhiệm vụ (giáo viên của trường vẫn được làm thư ký điểm thi ngay tại trường mình), và đặc biệt là trong văn hóa chạy theo thành tích ảo.
Nếu không xử lý triệt để từ gốc rễ – từ cơ chế đánh giá trường học, từ việc giám sát chặt chẽ hơn công tác coi thi, từ việc loại bỏ hoàn toàn tư duy “thành tích bằng mọi giá” – thì những “điểm 10 bất thường” sẽ còn tiếp tục xuất hiện dưới nhiều hình thức tinh vi hơn.
Bà Nguyễn Thị Diệu Thúy ra đầu thú là một diễn biến mới quan trọng, cho thấy vòng vây điều tra đang ngày càng siết chặt. Nhưng điều xã hội thực sự cần không chỉ là thêm một bị can, mà là một lời giải nghiêm túc và lâu dài cho vấn đề liêm chính trong giáo dục.
Nguồn tham khảo:
Tổng hợp từ thông tin chính thức của Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang, Bộ GD&ĐT và các báo cáo công khai liên quan vụ việc (tháng 7/2026).